א. הראו שהקבוצות X ו-Y, המצויידות בנורמה הרגילה של C[0,1], הן מרחבי בנך.
ב. הראו כי לכל f∈C[0,1] מתקיים d(f,X)=∣f(0)∣ ו-d(f,Y)=∫01f(t)dt.
ג. הוכיחו כי אם f פונקציה רציפה ב-[0,1] ו-f(0)=0, אז קיים פונקציונל F∈C[0,1]∗ כך ש-∥F∥=1, F(f)=∣f(0)∣ ו-F(g)=0 לכל g∈X.
העתק שאלה
שתף שאלה
סמן כחשוב
סמן כבוצע
האוניברסיטה הפתוחהמועד א · 2019 · סמסטר ב
★★★★★
מרחב C[a,b]פונקציונל לינארימשפט האן-בנךמרחב בנךמרחב דואלירציפות
א. האם התת-מרחב M={f(t)∈L2[1,∞):∫1∞t3/4f(t)dt=0} סגור ב-L2[1,∞)?
ב. יהי A אופרטור ליארי במרחב בנך B (שימו לב: לא תון מראש ש-A חסום, כמו כן – לא תון מראש שתחום הגדרתו של A הוא מרחב B כולו). הוכיחו כי אם σ(A)∩C=∅ כלומר, אם קיים λ∈C כך ש-(I−A)−1∈L(B) אז A אופרטור סגור.
העתק שאלה
שתף שאלה
סמן כחשוב
סמן כבוצע
האוניברסיטה הפתוחהמועד א · 2018 · סמסטר ב
★★★★★
מרחב מכפלה פנימיתפונקציונל לינאריאופרטורים חסומיםרציפותקבוצות פתוחות וסגורותמרחבי לפהשלמה אורתוגונלית
א. האם התת-מרחב M={f(t)∈L2[1,∞):∫1∞tf(t)dt=0} סגור ב-L2[1,∞)?
ב. יהי A אופרטור לינארי במרחב בנך B (שים לב: לא נתון מראש ש-A חסום, כמו כן – לא נתון מראש שתחום הגדרתו של A הוא מרחב B כולו). הוכח כי אם σ(A)=C כלומר, אם קיים λ∈C כך ש-(λI−A)−1∈L(B) אז A אופרטור סגור.
העתק שאלה
שתף שאלה
סמן כחשוב
סמן כבוצע
האוניברסיטה הפתוחהמועד א · 2015 · סמסטר ב
★★★★★
מרחב הילברטאורתוגונליותהשלמה אורתוגונליתפונקציונל לינאריאופרטורים חסומיםרציפותמרחבי לפקבוצות פתוחות וסגורות
א. בהינתן y∈L2[0,1], פתור את המשוואה
x(t)−3∫0t(s+t)x(s)ds=y(t).
ב. יהי A:D(A)→Y אופרטור לינארי, כאשר X,Y מרחבים נורמיים, D(A)⊆X. נניח כי Im A סגור ב- Y וקיים m>0 כך ש- ∥Ax∥≥m∥x∥ לכל x∈D(A). הוכח כי A אופרטור סגור.
ב. הוכיחו או הפריכו כל אחת מהטענות הבאות: (i) מרחב L∞[a,b] ספרביל. (ii) קבוצה של כל הפונקציות הרציפות ב-[a,b] צפופה במרחב L∞[a,b].
העתק שאלה
שתף שאלה
סמן כחשוב
סמן כבוצע
שאלה חוזרתהאוניברסיטה הפתוחה2013 סמסטר ב מועד ב | 2019 סמסטר ב מועד ב
★★★★★
מרחב הילברטמרחבי L_pמרחב C[a,b]אורתוגונליותהוכחההוכח או הפרךדוגמה נגדיתרציפותמרחב מטרי
שאלות רציפות באנליזה פונקציונלית עם פתרונות
שאלות תרגול באנליזה פונקציונלית בנושא רציפות ממבחנים של האוניברסיטה הפתוחה. השאלות ממוינות לפי רמת קושי, עם פתרונות לבדיקה עצמית - כך שניתן ללמוד מטעויות ולהבין את דרך הפתרון לפני הבחינה. ניתן לאתר שאלות חוזרות ולהריץ מבחני סימולציה ממוקדים בנושא רציפות.